Tabuleiros divertidos!

Ultimamente os bebés têm mostrado cada vez mais vontade em explorar novos materiais, de variadíssimas formas. Tentando responder a esta vontade, apresentámos-lhes uns tabuleiros de cozinha, com espaços redondos (formas para queques) onde encaixavam várias bolas de tamanhos, cores,sons e texturas diferentes.

 

Depois foi hora da exploração: todos os bebés se envolveram, agarrando as bolas, mordendo-as, sentindo cada textura e deixando-as cair ou empurrando-as para as verem rolar no chão. Os tabuleiros, pela sua textura fresca e pela forma, foram igualmente instrumento de muitas explorações. Alguns dos bebés foram capazes de, não só retirar as bolas dos tabuleiros para as explorar, como também de colocá-las novamente num espaço do tabuleiro depois da sua exploração!

 

 

Foi uma ótima experiência, que aliciou não só todos os sentidos, mas ainda contribuiu para desenvolver a motricidade fina do grupo (agarrar objetos, largá-los, passá-los de uma mão para a outra).

 

 

A cada dia que passa os bebés ficam mais despertos para o que os rodeia e experiências deste tipo dão-lhes a possibilidade de conhecer mais do mundo em que vivem.
 

“Manipulando objetos a criança descobre o que pode fazer com eles, o que lhe permite avançar no conhecimento de si mesma e progredir no conhecimento do mundo (…) As experiências sensoriais, expressivas e corporais [servem] para se conhecer a si mesma e para conhecer o que a rodeia”

Carvalho, 2013

Partilhas das famílias... brincadeiras infinitas!

Fizemos um pedido muito especial a todas as famílias do berçário guardassem caixas vazias de produtos de higiene do bebé (de creme, pomada, pasta de dentes, creme de corpo, champô, soro fisiológico) e partilhassem com todos os bebés da sala. Muitas foram as famílias que nos surpreenderam com muitas caixas de tamanhos e cores diferentes.

 

 

Cada bebé, com o apoio da Fátima e da Joana, comunicou aos outros bebés esta sua partilha apresentando as caixas uma a uma. Todos os bebés exploraram as várias caixas de uma forma muito divertida e partilhada. Nesta atividade desenvolvida, estas caixinhas foram entendidas, pelos bebés, não apenas como brinquedos, mas também como objetos que ganharam significados nas conexões entre o ambiente familiar e as vivências dos bebés no berçário.

 

Agradecemos a todas as famílias a sua preciosa colaboração.

Construção da identidade

Na sala do berçário existe um espelho que é fixo onde as explorações acontecem diariamente. Resolvemos alargar estas explorações colocando vários pequenos espelhos que os bebés poderiam agarrar individualmente.

 

 

O espelho é um importante instrumento para a construção da identidade. Por meio das brincadeiras que faz em frente a ele, a criança começa a reconhecer sua imagem e as características físicas que integram a sua pessoa.

Rosana Ziemniak

 

Depois de muitas explorações e novas descobertas individuais e incentivadas pelos adultos da sala percebemos que todos os bebés aumentara a:

 

- Construção e reconhecimento da autoimagem e da identidade

- Desenvolver a organização espacial

- Promover a socialização

 

 

O trabalho com espelho é maravilhoso porque ajuda a criança a perceber que ela tem um corpo que ocupa um espaço único e que ela não pode ocupar o espaço do outro.

Rosana Ziemniak

Dia da Mãe... é dia especial

Todos os anos, por esta altura, no berçário, são preparadas surpresas especiais para uma das pessoas mais importante na vida dos bebés: a mãe. Tudo é feito com ternura e amor. Os bebés deixam a sua marca naquela que, provavelmente, será a primeira prenda do dia da mãe. Este ano não foi exceção.  

 

 

 A nossa prenda estava pronta... no dia marcado, recebemos as mães para uma atividade desafiante e amorosa. Uma a uma, elas foram abrindo as prendas e sorrisos maravilhoso foram surgindo como que por magia. O dia da mãe é sempre um dia especial.  

 

 Feliz dia a todas as mães!!!

Exploração de luzes

Esta semana, no seguimento do espetáculo Snoezelen, transformámos a nossa sala num espaço onde a luz era o fator mais importante.

 

Arranjámos pequenas lanternas, luzes de presença e caixas de música com pequenas estrelinhas que se projetam no espaço, baixámos os estores da sala, de forma a que todos se sentissem confortáveis e iniciámos a nossa exploração.

 

 

Quisemos agarrar as luzes, sentir a música suave e relaxante da caixinha de música, observámos as várias corres da lanterna relaxante, sentimos o calor das luzes, deslocámo-nos para tentar alcançar as luzes que se movimentavam no espaço.

 

Foi uma manhã muito relaxante onde o conforto e a tranquilidade estiveram sempre presentes.

Snoezelen... um espetáculo sensorial!!!

No dia 21 de abril, 5ª feira, recebemos na nossa escola um espetáculo de Estimulação Sensorial Snoezelen que permitiu aos bebés interagirem com os equipamentos e dar asas à sua imaginação e criatividade, promovendo a estimulação sensorial e relacional e a comunicação e expressão corporal.

 

 

 

Sala Snoezelen, é "uma sala equipada com material para estimulação sensorial. É um local feito de luz, sons, cores, texturas e aromas, onde os objetos são coloridos e disponibilizados para serem tocados e admirados.

 

 

Os sentidos primários são estimulados dando sensação de prazer (Amcip 2009)”

 

Foi mais uma vez um excelente espetáculo onde nos deixámos envolver pelas luzes, cores, sons e música.

Cestos desafiantes

A Fátima e a Joana criaram 3 cestos desafiantes, de tamanhos diferentes e colocaram dentro muitos materiais da sala que os bebés conhecem, gostam e exploram. No cesto grande foram colocados objetos maiores, no cesto médios objetos de tamanho médio e no cesto pequeno objetos pequenos.

 

 Na parte de cima dos cestos foi criada uma teia com trapilho de forma a dificultar o acesso aos materiais. Ao criarmos novos desafios aos bebés estamos a proporcionar-lhes novas formas de chegar mais além, de descobrir estratégias, de forma a autónoma, possibilitando assim a cada bebé ultrapassar novas propostas.

 

 

A F. J., depois de várias tentativas, conseguiu retirar o boneco de que tanto gosta. O reforço positivo que é dado a cada bebé por mais uma conquista é crucial para se sentir seguro e confiante e assim lançar-se em novas descobertas.

 

A casinha de brincar

Depois da partilha feita pelas crianças da sala da Mónica, a Joana e a Fátima ficaram a refletir o quanto os bebés gostaram de explorar as caixas do comboio. Foi então que pensámos juntas que se poderia construir uma caixa sensorial que possibilitasse aos bebés variadíssimas explorações sensoriais, motoras e cognitivas.

 

Foi então que a Joana nos surpreendeu com uma linda caixa sensorial que parece mesmo uma casinha. Com variadíssimas possibilidades de exploração os bebés foram desafiados a entrar e sair, a espreitar à janela, às portas ou mesmo do telhado, a tocar em variadas texturas que foram colocadas dentro e fora da casinha, a observarem-se ao espelho, a agarrar, baloiçar e saborear alguns objetos que foram pendurados com trapilho no telhado… enfim foram tantas as possibilidades que os bebés tiveram para explorar que nem imaginam! Quer deitados, sentados, de gatas, ou mesmo de pé, as possibilidades são imensas.

 

 

 

Para a criança pequena é uma atividade repleta de sentido, visto que a própria exploração é fonte de prazer: o seu interesse está todo voltado às suas experiências sensório motoras desencadeadas pelas ações sobre os objetos, que possibilitam a descoberta, o conhecimento. Bresciane, 2003

Um comboio que viajou da sala da Mónica até à sala do Berçário

Hoje foi um dia muito especial no berçário. Os meninos e meninas da sala da Mónica bateram-nos à porta para comunicar um projeto "Porque é que o metro anda debaixo da terra e o comboio em cima?". Traziam, um livro “A caixa”, uma guitarra e muitas caixas por eles pintadas. Entraram com um ar muito importante e sentaram-se em roda para nos comunicarem o seu projeto. O G. contou-nos a história com a ajuda da Mónica, a S. tocou na guitarra a canção que todos cantaram “O comboio vai a subir a serra” e nós ficamos muito atentos.

 

A Mónica com o grupo de crianças da sala, convidaram-nos a viajar de comboio. Assim foi... iniciou-se uma grande viagem dentro e fora das caixas (comboio).

Todos deram colinho aos bebés, mimos, carícias, ajudaram a coloca-los dentro e fora das caixas, empurraram individualmente os bebés dentro das caixas, deixaram que as colocassem na cabeça e jogassem ao jogo do Cu-Cu.

 

Foi uma manhã maravilhosa, riquíssima em relações, onde todos crescemos, aprendemos, estreitámos relações e divertimos-nos muito.

   

Para saberem mais podem dar uma espreitadela ao blog da sala da Mónica: http://asaladamonica.blogspot.pt/2016/03/proxima-estacao-sala-da-fatima.html

O primeiro Dia do Pai

O primeiro dia do Pai é sempre pensado, na nossa sala, com muito cuidado, entusiasmo e empenho. Envolvemos os bebés de forma carinhosa neste processo. Suavemente, e de forma lúdica, pintámos as mãos de branco, de cada bebé e, cuidadosamente decalcámo-la numa cartolina de cor. Utilizámos os dedinhos pintados de muitas cores para os botões e o laço da camisa que serviu de embrulho à nossa prenda. Ficou linda.

 

Preparámos todo um ambiente para receber nesse dia receber os pais: preparámos os materiais necessários para uma atividade que envolvia o olhar do bebé, preparámos um lanchinho delicioso e recebemos os pais com um sorriso e muitas surpresas.

A forma cuidadosa como cada pai desenhou o seu bebé e descreveu o seu olhar, o colo, o sorriso, o carinho, o beijo, a emoção….

Foi maravilhoso observar, envolver, conversar, partilhar emoções, … estar com todos os pais e claro com outros familiares (irmãos, mães) do berçário que tão gentilmente estiveram presentes. Obrigada a todos os PAIS por este dia cheio de amor.

Os membros da família são bem-vindos no estabelecimento e contribuem com o seu conhecimento e capacidades para enriquecer o programa de atividades a implementar na resposta de creche, sendo eles os principais responsáveis pelo bem estar das crianças aí acolhidas e as pessoas que melhor as conhecem. Manual de processos-chave CRECHE

Manta Polar - Um objeto de conforto e segurança

Esta proposta de atividade feita pela Joana (estagiária da ESELx) teve como principal intencionalidade promover competências diversas ao nível afetivo, motor e cognitivo, levando o bebé a expressar emoções e sentimentos ao interagir com o adulto. Ao brincar e interagir com a manta polar o bebé e o adulto envolvem-se numa alegria contagiante que o jogo de esconde/esconde lhes proporciona.

 

 

A brincadeira surge como um convite. Velasco, 1996

 

O adulto puxa, envolve, acaricia, sorri, embala, desperta, o bebé de forma suave, confiante e segura para que esta atividade seja um momento lúdico e de grande prazer para cada bebé.

 

O adulto nunca pega inesperadamente na criança, os movimentos realizados nunca são bruscos e precipitados, o adulto olha para ela e antecipa com palavras as suas ações futuras. O bebé precisa ser “ouvido” quando o adulto está a cuidar dele. Emmi Pikler.

Teatro do Biombo

No dia 3 de março, recebemos uma visita muito especial na nossa escola. O Teatro Biombo veio à nossa escola promover um concerto teatral "DO VENTO E DO MAR" cheio de palavras cantadas, entoadas, jogos de ritmos e rimas que celebraram os sons e os tons da natureza e no qual os bebés também participaram. Juntos despertámos, ouvimos o mar ao longe e sentimos o vento de perto.

 

 

 De forma lúdica e pedagógica esta peça, captou a atenção dos bebés quer pela sua interatividade e sensorialidade quer pelos estímulos visuais e musicais.

 

Foi uma manhã muito especial e divertida.

Balões transparentes

O bebé cresce a tentar descobrir o meio que o rodeia e fá-lo explorando e interagindo de forma lúdica, para isso ele utiliza o seu corpo e sobretudo os seus sentidos para observar os objetos em movimento, sentem a temperatura, descobrem a diversidade das cores, sons, sabores e texturas.

 

  

A Fátima e a Joana (estagiária da ESELX) fizeram uma grande seleção de materiais e colocaram-nos dentro de balões transparentes de forma a que fossem apelativos para todos os bebés da sala (guizos, massinhas, gomas de frutos com cheiro, canela, grãos de café, papel colorido, avelãs, estrelinhas, …). Por meio da exploração ativa destes balões, da curiosidade, da observação e manipulação os bebés fizeram muitas e novas descobertas.

 

 

Os Materiais lúdico-didáticos condicionam o processo de aprendizagem, pelo que deverão ser cuidadosamente escolhidos. “Como aprendizes activos, os bebés precisam de uma variedade de materiais versáteis e flexíveis que apoiem a sua abordagem sensório-motora à aprendizagem” (Post & Hohmann,2007).

 

  

Foi maravilhoso ver a envolvência de todos nesta nova atividade.

De partilha em partilha até ao Berçário

A sala da Mónica partilhou com a sala da Xana um livro sobre as cores. Os meninos e meninas da sala da Xana fizeram muitas experiências misturando as cores umas com as outras.

 

 

 

Depois de tantas experiências e descobertas que estes meninos fizeram, construíram uma grande paleta de cores para partilharem com a sala dos bebés!

 

 

Explorámos com as mãos, com os pés e com todo o nosso corpo. Foi uma animação repleta de muitas descobertas coloridas.

 

 

 

Obrigada sala da Xana por esta partilha repleta de animação e novas descobertas coloridas.